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再造書香校園,助力精英教育——長清湖實驗學校舉行2020年暑期教師讀書交流會
發布時間:2020-08-28  ▏作者:山東師范大學中建長清湖實驗學校  ▏閱讀:

濟南高新區長清湖實驗學校(山東師范大學中建長清湖實驗學校)一直以來非常重視書香校園的建設,在山東師大基礎教育集團2020年“十佳書香校園”的評比中,學校被評為“十佳書香校園”。為讓書香氛圍更加深入人心,提高教師人文素養,8月26日上午,長清湖實驗學校舉行暑期教師讀書交流會。小學部副校長宋婷、教育處主任張漢文參加活動,教務處副主任黃立學主持此次交流會。


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交流采取抽獎的形式,被選中的老師上臺進行讀書心得分享。老師們暑期認真研讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》,體會深刻,紛紛講述自己的獨到見解:

 

趙婧
一本好書能啟迪人的智慧,滌蕩人的靈魂。

我覺得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書。它猶如一泓清泉,清爽甘甜,沁人心脾;它仿佛是我的一面鏡子,時刻映照著自己;它又好像是我慈祥師長,不斷地給初入教師崗位的處于茫然中的我以指引。大師的形象雖然模糊,但大師的指引卻是那么具體。這本書在教師崗位上能夠將工作做好,讓自己在這份事業上有所發展等方面,給我指出明確的努力方向!

亓立鵬

教師不僅要愛自己,更要愛學生。

初讀這本書是在剛工作的時候,更多的是為自己即將開始的工作進行理論上的規劃。五年后再讀又有許多別樣的感受。作為教師,我們不僅要愛自己,更要愛學生,不僅要擁有教育智慧,還要不斷自我提升。只有這樣,我們的教育之路才會越走越遠,越走越寬。

于林輝

提高學生興趣和興奮度尤為關鍵。

師生互動、氣氛熱烈、和諧積極的課堂是令人向往的。小學生注意的特點是無意注意占優勢,一節課的連續注意時間約20-25分鐘,而一節課時長40分鐘,故提高學生課堂注意力尤為重要。在課堂中,教師結合自身教學風格與感染力,運用生動有趣的情境引導,使學生對本節課充滿興趣、提高興奮度是尤為關鍵的。

劉天

讀書,成為研究型教育工作者!

《給教師的一百條建議》這本書給了我們一個很好的建議:讀書。他認為:讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付,而是出自內心的需要和對知識的渴求!他還在書中舉了一個例子:一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她:“你花了多少時間來準備這節課”時,這位老教師說:“對這節課,我準備了一輩子,而且,對每一節課,我都是用終生的時間來準備的!”在感動之余,我也豁然開朗。我們不應該總是抱怨時間太少、事情太多。而應該抓住一切可利用的時間來豐富自己的知識。書中所舉的那個教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就在于他用了終生的時間在擴大自己的知識儲備,持之以恒地提高自己的教育技能教育技巧。我們只有主動地學習,不斷豐富自己的知識,才能學會創造性地使用教材,才能使自己成為一個研究型的教育工作者。

周亭君

讀書是出自內心的需要和對知識的渴求

書中提到一個問題:教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時啊!就像書中那位成功的教師說的:“對這節課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現場準備,只用了大約15分鐘。”讀到這里,我突然之間明白自己上課時盡管精心準備,但在課堂上卻往往感到語言貧乏,缺乏感染力。真是“書到用時方恨少啊!”原來,這是因為用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課,效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。

撰稿:鄭春霞  攝影:杜大銘  審核:黃立學


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